有人说，没有爱，就没有教育，选择了教育就等于选择了奉献爱。在繁杂琐碎的教育教学工作中，正是因为爱，因为责任，因为奉献，才会有那么多温暖的故事，才会成就了我们美丽的事业。教师的工作是忙碌的，但忙碌的工作是幸福的，在逝去的日子里，我们每一位教师都有或多或少让自己感动的瞬间，汇聚于笔端，记录生活和工作中最美的风景。假期将至，浑南三校教育集团“说出我的教育故事”大赛本也温暖开场。

在浑南三校，“立德树人为己任  幸福同声方有为”教育故事大赛上，一个个亲历的生动故事、一件件感人肺腑的动人场景、一次次入情入理的反思剖析，时而娓娓道来，时而慷慨激昂，时而如细雨温润心田，时而如波涛冲击灵魂。14名教师，精彩的演讲向大家诠释了一个个鲜活的“好老师”形象，也让在场的教师再次感受到师爱如诗、师爱如歌。

“何以为师？”是初心。贺静老师在工作中执着坚守初心与梦想，当热情与激情褪去，用思考积淀漫长的成长之路。

“何以为师？”是仁爱。杨姣老师以自己从教十年爱生如子的故事，让我们感受爱在心间传递，激励鼓舞我们前行。

“何以为师？”是学识。王喜玉老师从初出茅庐的实习教师到一名语文学科引领者，是历练，是蜕变，是超越。

“何以为师？”是责任。金舒老师让我们看到一个天赋异禀，但心理和行为表现特殊孩子的转变，不禁感叹班主任老师的责任在肩，使命在心。

“何以为师？”是点燃，是唤醒，是教育生活的点点滴滴.......

浑南八校报告厅内，“立德树人为己任 善水同声方有为”教育故事大赛中，15位参赛选手分别代表自己所在的教研团队，围绕主题立意，收集了从教以来在教育、教学方面的精彩时刻、温暖故事、感人事迹和欢乐点滴。

孙昊，留学海外多年，手握全球顶尖名校的研究生学历、全球认可的NAATI口译笔译证书，回国最初的一年却因为工作的去向踟蹰迷惘，机缘巧合一次特殊的福利院之行给她指引了前进的方向，这里的孩子因为残疾的原因面临着常人无法想象的苦难，却也有着惊人的生的欲望，望着那些孩子的笑脸，她恍然明白生的意义和价值，成为一名优秀的人民教师是她闪闪发光的理想，陪伴每一个孩子幸福成长是她崇高的信仰。在八校，她被更多优秀的人引领着、帮助着、忙碌着、幸福着……以成长陪伴成长，不断增进与学生间的默契，怀揣着一颗童心坚守初心、潜心育人。

入职未满一年的林心怡老师在分享中动情地讲述了她与孩子的暖心故事：一束特别的玫瑰花、一次疫情期间云端辅导的约定、一个连接教师与学生心灵的玩具熊、一颗在孩子饿着肚子时送上的热鸡蛋……师者仁心，润物无声。林老师用她细致入微的关怀，为学生构建起“治愈系”的童年，默默滋润着班级里每一个孩子的心灵。大屏幕上，孩子们一个又一个灿烂的笑容背后，是一场又一场有关教育与责任、幸福与成长的温暖邂逅。

曲家奇老师用诙谐幽默的话语，讲述了他作为超级班主任和孩子四年发生的动人故事，真是笑中有泪，乐中有情。

常伟宁老师通过分享她和学生之间的小秘密，娓娓道来教师和学生之间关于成长、关于感动、关于爱的故事。

许多老师都是含着泪水在听故事，在故事中寻找自己的影子，感受教育的真谛。

项校长在大赛总结时想起当年学校刚刚成立的那段日子，哽咽地流下了泪水，她向教师诉说着两所学校从建立到成长再到发展的故事，唯有“热爱”是支撑她不断前行的不竭动力。同时，项校长也对年轻教师寄予厚望，希望他们都能够做一个有故事、有情怀的教育人，让平淡的每一天都能够成为生命中不可复制的那一天，不断积累内在底蕴，不断提升内在价值，用心去体会教育生活的每一天。

作为教师，我们一生不一定要做出惊天动地的伟业，但我们应如百合，展开是一朵花，聚合是一枚果；我们应如星辰，远看是一盏灯，近看是一团火。为师者当不懈奋斗，勤学不辍，精教不止，期大音，跃龙门。百年桃李绽放天下春，千古红烛永远照人间。（区教育局供稿）