“这次课程不仅提高了孩子关注身边事、国家事的热情，还培养了学生的动手能力、分析能力和设计创造能力，也为积攒未来习作素材提供了帮助。”近日，浑南五校相关负责人表示。该校在注重全校师生加强疫情防控的同时，关注到疫情中的教育意义，设计、策划了以疫情防控知识为基础，以审视生命为目标的《生命课程》，并得到了老师、家长、学生的积极响应。

课程根据不同学生的年龄特点，分为高中低三个年段课程。低年段的生命课程，从“不一样的年”出发，以找不同的方式，激发学生发现今年与往年的不同，从而切入到疫情方面的内容，再通过调查报告和战疫绘本的形式展现出来。无论是洗手七步法，还是野生动物的保护，亦或是身边人不同于往年的忙碌或闲暇……都是可研究的素材。低年段的生命课程起点低，趣味性浓，可延伸性强。班主任老师引导孩子们关注疫情、热爱生命，带领孩子们在课程中感受生命的美好与珍贵，在课程中去经历，去探索，去认识世界，去获得成长。

中年段的生命课程，从“不一样的人”出发，以战疫影集和大事记思维导图的形式，激发学生从具体事例出发，审视生命的伟大。

高年段的生命课程，从“不一样的国”出发，结合学生掌握的数学统计图的技能，设计了数据统计分析报告。引导学生将课内技能应用于现实生活，再从现实生活中精炼技能并得到提升，同时以确切的数据，明显的变化来促进学生“中国心”的形成。辟谣调查报告更为学生提供了直击谣言的机会，用亲身调查来培养学生“不信谣，不传谣”追求真理、热爱科学的品质。

区教育局相关负责人表示：“疫情以来，为了让学生利用好假期时间，做到‘停课不停学’，区教育局第一时间制定了《浑南区线上教学及辅导工作方案》，要求学校按照‘一校一策’的原则实施‘全市统筹+个性化辅导’，在做好‘五育教学’的同时，注重疫情防控知识普及，加强公共安全教育、生命教育和心理健康教育。希望通过这次课程让学生认识生命、敬畏生命、爱护生命，在未来路上，树立起责任、担当和奉献的价值观念。”（撰稿人：于磊  审核人：刘海凌）