“这次课程不仅提高了孩子关注身边事、国家事的热情,还培养了学生的动手能力、分析能力和设计创造能力,也为积攒未来习作素材提供了帮助。”近日,浑南五校相关负责人表示。该校在注重全校师生加强疫情防控的同时,关注到疫情中的教育意义,设计、策划了以疫情防控知识为基础,以审视生命为目标的《生命课程》,并得到了老师、家长、学生的积极响应。
课程根据不同学生的年龄特点,分为高中低三个年段课程。低年段的生命课程,从“不一样的年”出发,以找不同的方式,激发学生发现今年与往年的不同,从而切入到疫情方面的内容,再通过调查报告和战疫绘本的形式展现出来。无论是洗手七步法,还是野生动物的保护,亦或是身边人不同于往年的忙碌或闲暇……都是可研究的素材。低年段的生命课程起点低,趣味性浓,可延伸性强。班主任老师引导孩子们关注疫情、热爱生命,带领孩子们在课程中感受生命的美好与珍贵,在课程中去经历,去探索,去认识世界,去获得成长。
中年段的生命课程,从“不一样的人”出发,以战疫影集和大事记思维导图的形式,激发学生从具体事例出发,审视生命的伟大。
高年段的生命课程,从“不一样的国”出发,结合学生掌握的数学统计图的技能,设计了数据统计分析报告。引导学生将课内技能应用于现实生活,再从现实生活中精炼技能并得到提升,同时以确切的数据,明显的变化来促进学生“中国心”的形成。辟谣调查报告更为学生提供了直击谣言的机会,用亲身调查来培养学生“不信谣,不传谣”追求真理、热爱科学的品质。
区教育局相关负责人表示:“疫情以来,为了让学生利用好假期时间,做到‘停课不停学’,区教育局第一时间制定了《浑南区线上教学及辅导工作方案》,要求学校按照‘一校一策’的原则实施‘全市统筹+个性化辅导’,在做好‘五育教学’的同时,注重疫情防控知识普及,加强公共安全教育、生命教育和心理健康教育。希望通过这次课程让学生认识生命、敬畏生命、爱护生命,在未来路上,树立起责任、担当和奉献的价值观念。”(撰稿人:于磊 审核人:刘海凌)
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