为落实防范校园欺凌工作部署，区教育局扎实开展校园欺凌专项治理，不断完善多方联动防护机制，深化“平安校园”建设，推动师德师风建设与依法治校各项工作落地见效。10月21日，沈阳建筑大学附属小学召开学生欺凌治理委员会工作会议，同步开展“法治副校长进校园”专题普法活动。区检察院、区法院、东湖派出所、司法所工作人员、律师、家长代表、学校班子及师生代表共同参与活动。

建章立制 构建多方协同共治格局

活动首先组织学习《建大附小学生欺凌治理委员会工作制度及处置流程》，对欺凌认定四要素、处置流程时限、强制报告红线、岗位职责边界进行系统解读。充分发挥法治副校长专业优势，搭建“校—检—法—警—司—家”协同共治体系，打破学校单独处置的工作模式。

学校健全全链条工作责任，建立隐患排查台账、线索流转、处置回访完整工作闭环，落实线索摸排、核实认定、教育干预、移交处置主体职能，对校园欺凌行为坚持零容忍，切实守牢校园安全办学底线。

普法进课堂 夯实青少年法治观念根基

工作会议结束后，专题普法宣讲在报告厅开展。区人民检察院、东湖街道司法所法治副校长依次授课。宣讲以“黄灯”“红灯”行为为切入点，区分吸烟逃学、不良交友等风险苗头和打架斗殴、强拿财物等违法行为，讲解违法犯罪相关知识，剖析青少年身边各类安全陷阱。

特邀律师以“起外号算不算霸凌”为切入点，解读霸凌行为的法律认定，梳理民事赔偿、行政拘留、刑事追责三道法律红线。同步开展《中华人民共和国反有组织犯罪法》普法，警示小团伙、收取保护费等涉恶苗头，引导学生明晰行为边界，树立自我保护意识。

聚焦教师队伍 强化依法执教履职能力

本次活动同步嵌入教师法治培训环节，组织全体班主任及学科教师全程旁听参与。活动结合《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规开展普法学习，厘清教育管理工作边界，引导教师做到敢管善管，在开展教育惩戒与日常管理时严守程序规范，留存工作痕迹。

活动将“不伤害”划定为师德师风建设的重要底线，深入解读强制报告制度的实践意义，既切实守护学生合法权益，也为教师规范履职筑牢法治保障，推动依法执教理念真正入脑入心。

常态长效 织密校园安全防护网络

校园欺凌治理重在前置防范，而非事后补救。本次活动同步完成机制建设、学生普法、教师能力提升三项重点工作，治理委员会明确责任主体，普法课堂提升识别能力，教师培训规范处置方式，推动制度要求从纸面落到实处。当前，沈阳建筑大学附属小学已将法治副校长履职、欺凌防治、师德师风建设整合为统一工作链条，落实校园巡查、课堂引导、矛盾研判等常态化举措。

下一步，区教育局将立足立德树人根本任务，推动法治副校长机制、校园欺凌防治、师德师风建设与校园治理深度融合。持续推动各校常态化开展法治副校长进校园普法宣教，抓实日常排查预警，完善家校社协同育人机制，以严格标准、务实举措织密校园安全防护网，为全区青少年打造安全、阳光、和谐的成长育人环境