李振营代表：

您好！非常感谢您对浑南区科普教育事业的关注与支持，您提出的关于推动浑南区科技资源与学校科普教育深度融合的建议已收悉。这一建议极具建设性和前瞻性，对提升我区青少年科技素养、促进科普教育发展意义重大。

目前，浑南区各学校积极开展科技进校园工作，成效显著。一是课程与社团丰富多样。浑南区第一小学开设机器人编程、3D 打印课程，还成立科技兴趣小组，激发学生对科技的兴趣。浑南区创新第一小学通过趣味编程教学，开设人工智能启蒙课程，定期举办科技节，展示学生创意作品。沈阳建筑大学附属小学依托大学资源，开展建筑模型搭建课程，学生在课程中学习建筑知识并制作模型，锻炼空间思维，学校还组织学生参加建筑模型制作大赛并多次获奖。沈阳市第六十三中学组建无人机社团，学生学习无人机飞行原理和应用，在省市级无人机竞赛中表现出色。沈阳理工大学附属学校利用军工背景，开展兵器科技科普课程，组织学生参观兵器博物馆，增强学生对科技的感性认识。浑南区白塔小学开设科技手工制作课程，学生利用废旧物品制作创意物件，培养环保和创新思维，还参与社区科普宣传。二是竞赛成绩突出。浑南实验中学组织学生参加全国青少年科技创新大赛，屡获佳绩，学生在团队协作中开展科技课题研究，培养科研思维。浑南高级中学开设科技前沿讲座，拓宽学生科技视野，与沈阳浑南现代交通产业园合作开展智能交通实践课程，学生参与项目调研，在省级智能交通创新设计大赛中该校学生的流量优化方案获专家高度评价。沈阳市第五十一中学成立科技创新社团，下设电子制作和科技创新发明小组，学生制作智能电子时钟等作品，自主研发智能垃圾分类装置等实用发明，在全国青少年科技创新大赛中获省级二等奖，还积极参加科技展览。沈阳市志成中学开设航天科技特色课程，与航天科研机构合作，邀请专家讲座，成立航天模型社团，学生制作并测试航天模型，在省级航天模型制作与飞行竞赛中多次获一等奖，参加全国青少年航天科普知识竞赛也多名学生获奖。三是科技特色鲜明。浑南区第五小学开设科技种植课程，结合物联网技术，学生通过传感器监测植物生长环境并调整种植策略，在区级科技种植大赛中凭借精心培育的植物和详细数据多次获奖。浑南区第十二小学成立创意编程社团，学生学习编程语言制作互动游戏等创意作品，在市级青少年编程竞赛中获奖。浑南区高坎小学利用乡村自然资源开展生态科技课程，学生调研本地生态环境，在市级青少年生态科技调研成果展示活动中获多项荣誉。浑南区朝鲜族学校结合民族文化特色，开设数字化民族工艺课程，运用 3D 建模等技术设计制作朝鲜族传统元素作品，在省级民族文化与科技融合创新大赛中获奖。

在推进科技资源与学校教育融合工作中，我们已开展初步探索。与部分科技场馆沟通，尝试安排小规模学生参观活动；校企合作也取得成果，如沈阳新松机器人自动化股份有限公司与多所学校合作建立机器人实验室，沈阳浑南现代交通产业园与浑南高级中学联合开展智能交通科普课程。

针对您的建议，我们将从以下几方面积极推进：

一是加强与辽宁省科技馆、沈阳科学宫等科技场馆及相关企业的沟通合作，制定详细定期参观计划，让学生有更多机会参与前沿科技展示和互动体验。二是联系各大科技园区、科研院所和企业，邀请科技专家进校园，制定年度分享计划，丰富分享内容和形式。三是与辽宁省科技馆、沈阳科学宫等合作筹备科技创新大赛，与相关企业对接确定技术支持和竞赛项目细节。四是搭建区级科技教育资源共享平台，整合资源信息，与沈阳国际软件园的科技孵化器沟通，为学生创新项目提供指导。

我们相信，通过这些举措的逐步实施，定能增强学生科技素养，促进学校与社会科技资源互动，培养未来科技人才。再次感谢您的建议，后续工作推进中，期待继续得到您的关注与指导。