这学期以来，浑南区实验小学秉承“儒雅教育”哲学，倡导“擦亮每个日子，呵护每个生命”的育人理念，在“双减”政策背景下，结合学校实际，完善顶层方案设计，着力实施“4321”举措，从作业管理、教师赋能、课堂增效、评价机制等多个层面联动助力，全力推动“双减”工作落地起效。

学校强化作业统筹，以课堂为中心，在校完成作业为轴心，以“限时、控量、提质”为核心。一是提升课堂教学质量，课堂中掌握基础，做好课堂检测与即时反馈。二是在校解决作业练习难点，基本完成。三是杜绝教师只讲学生不练现象，保证每天家庭作业总量在课后服务阶段完成，而且学校建议孩子可以不背书包回家，真正做到减负。

注重作业设计，学校建立了校内作业公示制度，落地“基础+提升+拓展”的作业设计策略，满足学生作业个性化需求。在校期间以“培优+创新”作业为主，每周五设置“培优+创新”作业预设单，主要内容包括基础性作业、拓展实践性作业和选择性作业，基础性作业包括语文、数学、英语，拓展性作业包括阅读、劳动、运动，选择性作业根据学生年龄特点设置，由教研组统筹布置下周作业，年部主任、副校长审核把关，保证作业设计质量，每周一将作业预设单发布到家长群，接受家长监督；假期以“项目式学习”和综合实践性作业为主，具体包括我是好书推荐官、我是小导游、我是时间规划师等。

同时，严抓作业批改，聚焦“学情跟踪”。教师对布置的作业全批全改，正确规范，注重作业“个性化评价”；对个别学生典型错误，根据学情精准分析，及时辅导，查缺补漏。

学校健全作业管理，落实“三个一”，即每周“一研”，每月作业“一查”，每学期作业“一展”。每周“一研”，教研组进行作业主题教研，明确各学科作业规范要求与特色，教师在布置作业时，要摒弃个人经验型做法，对简单的抄写类、计算类、背诵类作业重新审视与改进，加强对学生完成作业的兴趣与效能感的研究，做充分的学情分析与调研，设计出学生喜欢且有挑战性、有利于知识巩固与实践的作业。每月作业“一查”，督促教师及时完善，教导处每月会对学生作业进行检查、反馈，发现问题及时纠正、改进；每学期作业“一展”，各项作业评价考核纳入教师绩效。 

“5+2”课后服务是落实“双减”政策的重要抓手，为丰富学校个性化课程内容，满足学生个性化需求，学校着力开发“梦想+”个性化课程体系，包括两个领域，一是班主任思维拓展训练和个性化特色课程。班主任思维拓展以梦想课程为主，一、二年级开设《爱与梦想》绘本课程；三、四年级开设《思维导图》思维训练；五、六年级开设《去远方》项目式学习，每天有31个整班，6-7个合班，个性化特色课程涵盖德智体美劳五大方面，共组成65个班，每周96节课，两大领域共组成36门课程，划分为七大类别，包括传统文化类、语言类等，学生自主选择，有序走班，度过温暖的“幸福时光”。

浑南区实验小学在落实“双减”工作中，立足于“细”、着眼于“实”、追求于“效”，多措并举促进学生全面发展和教育教学质量提升，打造成家长满意、学生快乐、教师自豪的幸福工程。