美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育。为贯彻落实教育部颁发的《学校艺术教育工作规程》，全面实施学校艺术教育工作，增强学生艺术素养，提高艺术修养，推动学校美育的改革与发展，多年来，浑南区委、区政府高度重视，把增强学生艺术素质，提升艺术修养作为突破口，全面推进学校艺术教育工作的改革和发展，促进学校艺术教育工作的制度化和规范化建设，认真落实“立德树人、五育并举”根本任务，把艺术教育作为提升高品质教育的重要举措之一，在经费投入、课程管理、教师培养、环境建设等多方面，科学布局，重点建设，全面推进我区各中小学校艺术教育工作的高质量发展。

一、基本概况

全区共有公办中小学校33所（其中，独立建制小学17所、独立初中8所、九年一贯制学校6所、高中2所、特殊教育学校1所）；民办中小学校4所(其中，九年一贯制2所、完中1所、高中1所）。

目前，我区各阶段公办学校在校学生43163人（其中，小学24634人、中学6233人、高中3133人、九年一贯制9163人），民办学校在校学生6147人。公办学校在岗教师3574人（在编2823人、合同制751人），其中艺术教师234人（音乐教师117人，美术教师117人）。现有音乐专用教室71间，美术专用教室65间；其他艺术活动室54间；音乐、美术器材配备全部达标，达标率100%。

二、年度发展状况

我区把学校美育作为立德树人的重要载体，坚持弘扬社会主义核心价值观，力求提高学生艺术素养和综合素质，促进校园文化建设，积极开展艺术教育，建立丰富多彩的艺术社团，发挥地域优势和多所高校开展艺术合作，各中小学校从“学校特色”向“特色学校”转变，长远规划，分步实施，取得成效。

（一）加强规范管理，推动艺术教育发展

艺术是人类灵魂的居所。随着社会物质生活的日益丰富，人们越来越渴望从艺术里获得精神解放和审美愉悦。艺术教育有助于激发学生的创新思维，有助于培养学生健康、丰富的情感世界及高尚的道德品质，促进学生全面和谐的发展。区教育局成立了由局长为组长、主管局长为副组长、相关部门人员组成的工作领导机构，有计划地对全区中小学校艺术教育工作进行检查指导，并将艺术教育工作纳入到学校年度工作绩效考核之中。各学校也成立由校长亲自挂帅的艺术教育工作领导小组，建立科学、有效的艺术教育工作机制，分工明确，责任到人。全区自上而下凝聚成强大合力，高效推动浑南艺术教育发展。

（二）聚焦核心素养，助力艺术课程发展

1.艺术课程开设。我们结合本区实际，将面向全体学生、全面提高学生基本素质作为根本目的，把艺术课程的落实作为重点工作，规范全区中小学的办学行为，确保学校严格按照国家课时标准，开足开齐艺术课程。各校重视课堂教学在学校艺术教育中的主渠道作用,完全按照教育部制定的《教学大纲》和《课程标准》开足开齐开全艺术课,合理科学的设置艺术学科课程,做到了学校不抢占艺术课,艺术课教师不出让艺术学科。优化考试评价体系,努力提高课堂教学质量,使课堂成为实施艺术教育的主渠道。小学音乐、美术课程每周开设各2节，中学音乐、美术课程每周开设各1节，高中艺术类必修课修满6个学分，我们通过开学督导、随机检查等形式，对学校课程开设及落实情况进行检查与指导，确保义务教育阶段艺术课开课率基本达到100%。

2.抓实艺术课堂教学。课堂教学是艺术教育的主渠道，也是学校进行美育教育的重要环节。要求艺术教师把握好课堂教学的每个环节，坚持“集体备课、课堂教学、听课、教学反思”，注重指导过程，以探索、实践生成式课堂教学为主要研究方向，扎实开展教研组活动，加强随机听课，建立反馈机制，撰写教学反思，找出薄弱环节，对症下药，共同提高。工作中，我们通过学校艺术教育工作的行政领导、督学督导和师校指导的“三导合一”制度的执行，深入课堂，通过高质量的教研活动，利用先进信息化平台分享优秀艺术教育资源，有效推动艺术课程建设。

3.考试评价。根据教育部印发的《中小学生艺术素质测评办法》,建立浑南区中小学生艺术教育测评制度，各中小学校开展艺术教育工作自评，自评工作实行校长负责制，纳入校长考核内容，将自评项目作为监测学校教育发展和考核学校工作的重要内容纳入教育督导检查。学生的艺术学科考核、期末考查和毕业考核,考核结果记入学生学习档案。

（三）深挖艺术资源，鼓励学生个性发展

1.提供多样性的艺术课程资源。我们坚持“因材施教”的教育理念，尊重规律，科学育人，用多形态的课程供给方式，满足学生的个性需求，在抓好基础指标（课程学习、课外活动）、学业指标（基础知识、基本技能）的基础上力争完成发展指标（校外学习、艺术特长），让每一名学生掌握一项艺术特长（包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等），在满足学生全面普及的基础上实现学生的个性发展。

2.开展丰富多彩的艺术展示活动。我们以“全面提高学生的艺术素养和人文素养”为培养目标，面向全体学生，组织开展、参加各级别丰富多彩的艺术活动，通过线上和线下相结合的形式，努力为学生搭建展示平台，组织中小学生开展展演和比赛活动，使学生艺术素养和专业技能不断提高。

3.推进艺术发展特色。我区高度重视学生艺术发展，全面落实立德树人根本任务，始终坚持“一校一品、一校多品”的艺术教育工作思路，积极推动艺术教育的品牌建设。重点打造的合唱、舞蹈、管乐、民乐、陶艺、辽绣、动漫、泥塑、书法、绘画、手工、腰鼓等品牌项目成为区域艺术教育的名片，其张力正在逐渐延展，在国家、省、市均有较高的影响力。目前，浑南十一小满族人家工作坊将代表辽宁省参加全国艺术工作坊展演、实验小学的戏曲被评为全国小梅花奖、浑南一小的管乐荣获市艺术展演一等奖、十二小学的皮影工作坊参加沈阳市现场展演，还有七十三中学的陨石工作坊、浑南五小和实验小学的合唱、朝鲜族学校的舞蹈、英满小学的辽绣、白塔小学的陶艺、实验中学的篆刻等已形成了鲜明的学校艺术特色项目。

（四）抓好学生测评，驱动艺术高质量发展

按照《教育部关于印发<中小学生艺术素质测评办法>等三个办法的通知》和沈阳市教育局相关文件精神，建立健全我区的艺术教育工作评价体系。2022年6月，组织开展2021-2022学年度学生艺术素质测评工作。在实施过程中，各中小学校注重过程性评价，建立健全学生艺术素质测评档案，做到生生参与测评，全员覆盖。本学年共有43163人参加实测，学生艺术素质测评结果为及格率100﹪、良好率96.32﹪、优秀率61.36﹪。按照文件要求，认真落实学校艺术教育工作自评公示制度，接受师生和群众的监督。

同时，在一年一度的沈阳市中小学生艺术素质测评工作中，浑南区第十一小学和北师大附属学校两所学校代表我区成功接受了市级检查。专家组给予两所学校高度评价：近年来，浑南区教育发展的速度之快、脚步之稳，可以看出领导班子的决策力，中层领导的执行力，全体教师的恒动力，三力合一，共同打造学生的幸福力。

（五）创新队伍建设，推动艺术跨越发展

1.合理配备艺术教师。我区高度重视教师队伍建设，多措并举，加大艺术教育师资队伍建设力度，每年通过市招等途径壮大艺术教师队伍，逐步满足课堂教学和学生个性发展的需求，确保各校开齐、开足、开好艺术课程。

2.加强师资队伍培训。我区一直致力于将教师培养成“教学研究型”和“教学领导力”的专家型教师。培养一批在教育教学改革和实施素质教育中发挥示范、引领作用的骨干教师，推动我区艺术教育实现跨域发展。一是强化业务能力培训。注重培训对象的全员性、侧重性和培训课程内容设置的科学性。成立“爱之声”教师合唱团，在练习合唱的同时，培训教师的指挥能力，成立“翰墨传薪”教师书法社，提升书法教师的专业水平，组织艺术教师参加各级各类艺术培训，用培训任务引擎驱动艺术教师的专业成长；二是充分发挥名师工作室效应，用名师效应引擎驱动艺术教师的终身发展；三是组织教师参加各级基本功竞赛、课堂教学评优（含一师一优课）、教学研讨、课题研究等活动，用教研、科研引擎驱动艺术教师业务素养的全面提升。目前，我区现有省骨干教师1人，市首席2人，市名师5人，市、区骨干教师53人。一年来，有6人获国家、省、市级优秀课；7人获国家、市级优秀论文；10人获省、市级科研证书。

（六）加大资金投入，保障艺术健康发展

长期以来，为推进我区艺术教育工作的深入开展，政府不断加大投入，区委、区政府艺术专项经费纳入地方财政预算，统筹规划艺术教育经费的使用，定期拨付专项经费购置艺术器材，及时补充更新学校艺术设施设备。目前，全区现有音乐专用教室75间、美术专用教室72间、其他艺术活动教室56间、艺术活动场馆40个，基本能满足学校艺术教育工作的需求。

（七）建设校园文化，实现艺术品牌发展

学校的校园文化建设是学校精神文明建设的重要方面，校园良好的艺术氛围是激发学校活力的源泉，是体现学校办学实力和竞争力的重要组成部分。根据《全国学校艺术教育发展规划》以及《辽宁省教育厅关于实施中小学校园环境艺术化工程的意见》的总体要求，我区启动了实施中小学校园环境艺术化工程。确定了校园环境艺术化目标、原则及标准，在改善学校整体办学条件的基础上，深入推进校园环境艺术化建设，在改善学校办学条件的基础上，深入推进校园环境艺术化建设，注重学校整体环境建设与艺术教育的和谐统一。目前，区内各校的校园环境都彰显着浓郁的文化底蕴和艺术美感，无论是自然景观的设计，还是艺术文化的构建都凸显了学校特色，营造出良好的艺术氛围。

三、存在问题和改进措施

（一）存在问题

1.农村学校艺术专业人才短缺。受乡村经济、生活条件、文化氛围、个人发展等诸多因素影响，区域农村学校教师年龄偏大，非专业艺术教师较多，不能完全适应新形势下艺术教育工作的需求，制约了我区学校艺术教育工作的均衡发展。

2.艺术活动场所需增加。由于沈阳市民大批选择落户浑南，适龄入学孩子激增，导致一些学校艺术活动空间相对不足，对学校艺术教育活动的开展起到了一定的限制作用。

（二）改进措施

1.继续加大艺术教师引进力度。将继续通过市统招等措施，重点解决我区偏远学校艺术师资薄弱的问题，力争实现我区中小学校艺术教育师资均衡发展。

2.继续加大资金投入力度。通过改建等形式，加快学校艺术专用教室和活动场地的建设，以达到现代化标准，满足学生健康成长、全面发展的需求。

在今后的艺术教育实践中，浑南区将不断完善和改进我们的工作方法，适应新形势发展的新要求，与时代紧密结合，与未来紧密结合，不断加强和改进学校艺术教育，提高中小学生的艺术素质、审美情趣和人文素养，以自然之美滋润学生自然成长、以生活之美启迪学生自己成长、以艺术之美促进学生自由成长、以崇高之美引领学生自觉成长。